人的素质包含的两层意思：一是指道德品质和各方面的能力。二是先天性特点。人们说“素质”时往往忽略了先天性的特点，单方面去培养能力，事实上这两方面都很重要。

真正的素质教育应该体现的四个方面：

一是思想。素质教育首先是让儿童变得有思想。这个思想的核心就是学会做人，具有人的思想道德修养，天性良知。要让儿童从心灵上接受人类美好思想的熏陶，接受社会共同缔约奉守的道德规范，形成对高尚道德情操的崇尚敬仰的心态，从而自觉地守护人类美好的精神家园，不断提升完美自己的人生境界。

二是人格。伟大人格的塑造，首先要求教师要尊重学生，师生之间要像朋友一样无话不说，而不是对立的、抵触的关系；其次，要求学生要自信、坚强、心胸开阔、无私、热爱，而不是冷漠，自私和偏狭。如果我们拥有了这样一代青年：他们自信、乐观、坚强、热爱生活、热爱生命，那么我们国家的发展就不愁没有动力了。

三是个性。发展儿童的个性教育就要让每个人变得有个性，这是多元化社会价值取向发展的必然。那么怎样的青年才算是富有个性的青年呢？当然染发、戴首饰、说话流里流气应该不是个性。真正的个性应是自信、乐观、不盲从、对问题有自己独特的见解。而培养这样的素质，学校教育显得尤为重要。

四是创造。素质教育成功与否很大程度上就取决于培养的人才具有多少创新素质。如今是科技高速发展的时代，科技发展的一个最根本的要求就是——创新！一个没有创新精神的民族是一个不发达的民族，将来就会被世界所淘汰、所摒弃。对个人而言，更是如此。