从2015年春季学期开始，一项被称为“试卷返还制度”的本科教学改革，在北大化学学院、心理系、哲学系进行试点。这三个院系的学生将在考试结束后，获得就考试内容和试卷评阅跟老师“争个里表”的机会，只要有理有据，考试分数都可能翻盘。（1月12日中国教育报）

　　一般来说，期末考试结束之后，大学生对于答得是否正确及教师评分的详情，并不十分地了解，只能默默地接受自己的分数。对于答错的试题，学生往往不知道错在哪里，连改错的机会也没有。从提高学习效果的角度讲，这不能不说是一个损失。

　　北大试点推行的“试卷返还制度”，无疑是一个极具针对性的好举措，对于解决上述问题，改善学习效果很有帮助。

　　只有形成“学习——考试——反馈”的完整的闭合系统，学习的过程设计才能达到最优。尽管北大新近推出的“试卷返还制度”会增加学校和教师的工作负担和难度，但这一做法完成了闭合系统的最后一个关键步骤，能够发挥考试的最大效益，增强任课教师教师的责任心，也有助于提升命题和阅卷质量。试想，每个学生有机会看到自己的答卷，甚至可以和老师“争个表里”，谁还敢怠慢？

　　从更大范围来看，获知自己答卷的具体评阅结果，是学生应有的权利。把考生应有的权利交还给他们，体现了社会的进步。因此，除了大学期末考试，只要不违反法律法规，没有保密要求，其他各类型的考试都应该朝着这个方向努力。（作者杨红星，蒲公英评论独立评论员，文章第16次入选“锐评”栏目。此为蒲公英评论网站首发作品，转载请务必标注来源，违者必究。）